《谏逐客书》是谏逐解析李斯劝谏秦王撤销逐客令的经典政论散文，其语言精炼、客书逻辑严密，现象学习集中体现了先秦文言文的谏逐解析典型特征。针对文言文学习中的客书常见难点，本文从语法、现象学习词汇、谏逐解析修辞三方面解析该文的客书文言现象，帮助读者快速掌握核心内容。现象学习

一、谏逐解析典型文言句式

1. 判断句

  • 标志词省略：“夫物不产於秦，客书可宝者多。现象学习”（省略“者……也”，谏逐解析直接通过语意判断）
  • 否定判断：“此非所以跨海内、客书制诸侯之术也。现象学习”（“非”表否定判断）

    • 2. 倒装句

  • 宾语前置：“民以殷盛，国以富强。”（“以”即“因此”，正常语序为“以民殷盛，以国富强”）
  • 状语后置：“西取由余於戎。”（现代汉语为“从西戎处得到由余”）

    • 3. 省略句

  • 承前省略：“不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。”（后两句省略主语“秦王”）

    • 二、重点词汇现象

    1. 古今异义

  • “致”：文中“致昆山之玉”指“获得”，今义多为“导致”。
  • “所以”：如“此非所以跨海内之术”，“所以”表“用来……的方法”，与现代表因果不同。

    • 2. 词类活用

  • 名词作动词：“却宾客以业诸侯”（“业”意为“使……成就霸业”）
  • 形容词作名词：“而骏马駃騠不实外厩”（“駃騠”代指“名马”）

    • 3. 通假字

  • “傅璣之珥”中“傅”通“附”（镶嵌）；“河海不择细流”中“择”通“释”（舍弃）。

    • 三、修辞与逻辑特色

    1. 铺陈排比

    列举秦王获取珍宝、美色、音乐皆“不问可否”，而用人却“非秦者去”，通过对比强化逐客令的矛盾性。

    2. 类比论证

    以“泰山不让土壤”类比君王应广纳人才，将抽象治国理念具象化，增强说服力。

    3. 反问收尾

    “夫物不产於秦……今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨於诸侯，求国无危，不可得也。”以反问结论收束，逻辑严密，气势逼人。

    总结

    《谏逐客书》通过精妙的文言句式、精准用词与雄辩逻辑，展现了李斯“以理服君”的谋略。掌握其文言现象，不仅能提升古文阅读能力，更能深入理解论说文“情理交融”的写作精髓。